بررسی تاثیر آموزش صریح راهبردهای مهارت شنیدن بر درک شنیداری زبان آموزان ایرانی

thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس
author رضا سلیمانی فر
adviser غلامرضا کیانی رامین اکبری
Number of pages: First 15 pages
publication year 1388

abstract

عوامل زیادی بر نحوه عملکرد زبان آموزان در تست های شنیداری تاثیرگذار هستند. در میان این عوامل ایجاد راهبردهای شنیداری مؤثری است که به زبان آموزان در درک بیشتر و بهتر کمک می کنند. از آنجا که مطالعات اندکی در این زمینه صورت گرفته و نتایج قابل بحثی بدست آمده است، انجام این تحقیق در جهت بررسی تاثیر آموزش صریح راهبردهای مهارت شنیدن بر درک شنیداری زبان آموزان ایرانی ضروری به نظر می رسد. بدین منظور، نخست یک آزمون تافل (برگرفته از longman, 2003) از 74 زبان آموز که در انجمن زبان دانشگاه علامه طباطبایی تحصیل می کردند گرفته شد. در نتیجه، زبان آموزان سطح پیشرفته شناسایی و 41 نفر از آنها برای تحقیق انتخاب شدند. سپس این افراد بر اساس نمرات کسب کرده از یک آزمون درک شنیداری استاندارد (همچنین برگرفته از longman, 2003) که هم به عنوان پیش آزمون و هم به عنوان پس آزمون استفاده شد، به دو گروه آزمایش وکنترل تقسیم شدند. افرادی که در گروه آزمایش بودند به مدت ده جلسه از آموزش صریح راهبردهای مهارت شنیدن بهره مند شدند. با استفاده از پیش آزمون و پس آزمون داده ها جمع آوری و با نرم افزار spss تحلیل شدند. نتایج تحقیق نشانگر تفاوت معنی داری بین میانگین های دو گروه در پس آزمون بود. به عبارت دیگر، افراد که در گروه آزمایش بودند بهتر از افراد گروه کنترل عمل کردند. و این بدان معناست که آموزش صریح راهبردهای مهارت شنیدن کارآیی زبان آموزان ایرانی را در درک شنیداری آزمون تافل بهبود می بخشد. این تحقیق رهیافت های زیادی برای آموزش انگلیسی به عنوان زبان خارجی و بویژه برای معلمان زبان خواهد داشت. این تحقیق همچنین بینشی در جهت ایجاد برنامه ها و طراحی مواد آموزشی فراهم می آورد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

تاثیر مواد غیر درسی شنیداری بر انگیزش و توانایی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی

هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر منابع و مواد غیردرسی در توسعه انگیزش و بهبود توانایی درک شنیداری زبان آموزان است. تاکید تحقیق حاضر، استفاده از مواد غیردرسی شنیداری و تجربه موقعیت های زندگی واقعی در کلاس درس، به عنوان یک روش ارتباطی است. در این تحقیق ، نمرات پس آزمون و پیش آزمون درک مهارت شنیداریِ IELTS با هم مقایسه شده اند. علاوه بر این جامعه آماری مورد مطالعه، پرسشنامهِ ی انگیزش را ، که مقیاس انگی...

full text

بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر روی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی

امروزه اھمیت مھارت شنیداری را در یادگیری زبان نمی توان نادیده گرفت. با این وجود، این مھارت اساسی در یادگیری زبان در کلاس درسی به صورت نظام مند تدریس نمی شود. علاوه بر این، توجه کافی به راھبردھای شنیداری در وھله ی عملی تدریس زبان نمی شود. بنابراین، این رساله تاثیر آموزش راھبرد ھای فراشناختی را بر روی عملکرد شنیداری زبان آموزان ایرانی مطالعه می کند. برای نیل به این ھدف، مدل وندرگریفت و تفاقدت...

بررسی تاثیر آگاهی فراشناخت راهبردهای یادگیری شنیداری بر مهارت گفتاری و شنیداری انگلیسی زبان آموزان ایرانی

مطرح شدن شیوه آموزش زبان به صورت ارتباطی در دهه هشتاد میلادی و افزایش روزافزون نیاز به کسب مهارت در زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی در جهان موجب افزایش اهمیت بیشتر مهارت شنیداری و گفتاری در آموزش زبان گردید. بنابراین ابداع شیوه های مفید و سازنده برای آموزش مهارت شنیداری و گفتاری در سال های اخیر اهمیت بیشتری یافته است.ازاینرو،هدف این تحقیق بررسی تأثیرآگاهی فراشناخت راهبردهای یادگیری مهارت ...

15 صفحه اول

تاثیر نرم افزار "آموزش زبان به کمک کامپیوتر" بر درک مطلب زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی

full text

تأثیر به کار گیری متون شنیداری بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی

پژوهش حاضر به بررسی تأثیر به کارگیری متون شنیداری (شفاهی) بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی می پردازد. روش پژوهش از نوع شبه تجربی و طرح پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش شامل 150 دانشجوی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل 60 ترجمه آموز کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد که از طریق آز...

full text

تأثیر به کار گیری متون شنیداری بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}

document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس

Keywords

سطح پیشرفته آموزش زبان انگلیسی دانش زبانی صریح زبان آموز درک شنیداری مهارت شنیداری

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com